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白同學

學前成績:單科5

學后成績:單科7

所學科目

情況綜述

學生在英國讀MYP第一年,英文基礎好,2019.5月參加的學??荚?。由于同學在國外讀書已有四年時間,自律性不高,即使是英文方面基礎好,但理科基礎差,也沒有掌握良好的學習方法,導致學習成績很不理想。白同學后期希望可以在IB階段申請英國私校前20的中學就讀,但家長及同學面對如此差的基礎及成績感到無從下手。

A+方案:

白同學今年7月暑假回國后,家長咨詢到A加,,希望在提高同學基礎的同時也希望可以對未來MYP的學習內容有個加深,以便無論后期在什么學校讀IB,他都有一個良好的銜接。
結合同學的具體情況,A加的老師在認真的測評及了解同學情況后,做出應對建議方案。
建議
  • 利用好暑假時間學習增強學科并全面練習;

  • 轉變學習習慣及方式方法。

以上建議基于以下
MYP的學習內容是比較淺顯的,但同學長期在國外讀書自我約束力沒有那么強,面對生物需要學習后+背背背的學習特性并沒有良好的掌握,反而浪費了他良好的語言功底。數學則需要花較多的時間,同學的知識點掌握的并不好,并且做題習慣不佳、慢、沒有時間概念,平時幾乎沒有進行練習。物理是一個整體的系統,同學一開始沒有學好,導致后期越學越學不好。

學習過程:

方案確定后,建立了新的學習計劃,白同學一周四天在校學習,從早9:00點到晚18點。當天正課結束后,在班主任老師的監督下,慢慢規范學習習慣,逐步的調整自己的節奏。配合專業詞匯的背誦及檢查。知識的吸收及成長,在肉眼可見的情況下發生了巨大的變化。在1個多月的學習上,一個好動、活潑、多話的白同學堅持了下來。

9月考試:

在返回英國后開學的考試中,白同學單科7分的收獲,收到學校的成績通知后,家長及同學特別開心,他們沒有想到以同學那么弱的基礎上,能有這么大變化,也堅定了他們強化基礎學科,規范同學學習習慣方面下“狠手”,同時也表示,中教在理科方面就是有辦法,不能放任同學“自由飛翔”的狀態。
并計劃在10月份以后開始做IB私校的申請及入學測試的學習,成長就是付出,成長就是積累,有了良好的學習方法及優秀的老師介入,那將事半功倍!

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