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IBMYP語言與文學課程輔導

中學項目語言與文學學科組的6大技能領域是:聽、說、讀、寫、視看和演示它們是一些既獨立發展又相互促進的技能。在基于探究的學習環境中,它們處于中心位置。探究是中學項目語

課程介紹

  中學項目語言與文學學科組的6大技能領域是:聽、說、讀、寫、視看和演示——它們是一些既獨立發展又相互促進的技能。在基于探究的學習環境中,它們處于中心位置。探究是中學項目語言學習的核心要素,開展探究的目的在于通過為學生提供機會,讓他們既獨立又合作地開展調研、采取行動和進行反思,支持他們獲得理解。
 
  除了在學術方面要求嚴格之外,中學項目的語言與文學課程還培養學生掌握語言、分析和交際技能,在所有其它學科組中都可以運用這些技能來發展跨學科理解。學生與所選學習文本/材料的互動能夠在道德、社會、經濟、政治、文化和環境等方面產生洞察力,因此對培養形成看法、做出決定、倫理推斷等方面的技能頗有助益,進而能夠培養國際文憑學習者的各種品質。
 
  這個課程是由探究驅動的,其教學策略和學習體驗(無論學科的還是跨學科的)都建立在學生在他們的初等教育階段已體驗過的學習單元之上。
 
  繼續學習大學預科項目的學生將至少打下一門語言的基礎,這使他們能夠選修大學預科項目的各種課程,尤其是語言與文學研究方面的課程,但也包括大學預科項目的核心成分以及其它學科領域的課程。他們還將學會一種探究和反思的方法來學習語言與文學。如果學生在中學項目中熟練地掌握了兩種或多種語言,他們就可能符合在大學預科項目中獲得雙語文憑的條件。

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